はっぴぃ・ばぁすでぃ・おかのさん♪

岡野さん、
えーっと…
32歳、おめでとうございます。

てか、
32歳ですかぁ(^_^;)。

はるちゃんの32歳は、なんとなーく「納得」出来るんだけど(なんで?)、
あきちゃんの32歳って…不思議だ(爆っ)

素敵な32歳をお迎え下さいませ。


で、
毎年、あきちゃんの誕生日を迎えるたびに
「わしね、ひょっとしたら14日に生まれとったんかもしれん」
と言った《14日説》を思い出しますわ(^^ゞ。
ANNSで言ってましたもんねぇ。
お母さんが書いてた日記(じゃったかな?)に「14日に生まれた」みたいなことが書いてあってびっくりした、って(^_^;)。

あれは、結局…

まぁ、とにかく15日なんだろうなぁ～…。
お誕生日。

修学旅行の季節ですが…

ほんと、
このところほぼ毎日、
電車に乗るたびに「修学旅行団体」と出会います。

最近は「貸し切りバス」で移動しない学校が多いです。
そのため、
広島だとJR・広電を利用するわけですが…

当然、一般のお客も一緒に乗ってます。

でね、
こういう時、
校風って…出ますねぇ。
「校風=先生の指導力の有無」
ですよ。
わかってますか?
先生方。

きのう遭遇した小学校の場合は、
じつにスマートな誘導、
そして、
常に先生方の指示の声が、「迷惑にならない程度」に飛び交ってました。
生徒達も落ち着いた行動で、
目に余る…という子は珍しく居なかったです。

さて、
きょう…
きょうも小学校と遭遇したのですが…。
呆れました。
JRに乗ってくるなり、
生徒そっちのけで先生方が座る…；

点呼無しですか????

生徒は電車の出入り口へ固まってて、
一般のお客の乗り降りの邪魔。
先生たち、自分が休むのに忙しくて
生徒にはちっとも指示しないし…。
何故かツアー・コンダクターのおねぇさんが、
「そこ、出入り口だから、もうちょっと中に入ってね」
って…。
おいおい、
どっちが先生ですか?????


先生方、
「修学旅行」は「観光旅行」ではありません。
『学習の場の一環』です。
公共マナーを学習する・指導する、という場ですっ。
お疲れなのもわかりますが、
「修学旅行」と名を打ってるからには、
ちゃんと指示する部分は指示しましょう。
生徒そっちのけでくつろぎタイムしないでくださいね。

そうでなくても…
広島って「電車」の車両は少ないし、本数も少ないんですから。
出来れば『貸し切りバス』で移動して欲しいぐらいです…、
公共マナーが指導出来ないのでしたらね。
マナーのなってない修学旅行集団と遭遇すると…
乗り合わせてて不愉快です。


「子は親の鏡
生徒は先生の鏡」
です。

そういえば…

ぽるのくんのポカリライブ、
始まったんですねぇ。

わたし、
はずれたからすっかり忘れてた(^^ゞ。

きのうは、朝の情報番組でちらっと放送されたらしいですが…
全然観れなかった；

ライブに行った方の情報によると
あーだったり
こーだったり
あれ歌ったり
これ歌ったり…；

「一度ナマで聴いてみたいな～」
って思ってた歌を
よりによって…
ポカリライブでおやりになるとは…(悲；)

いつか、通常のライブでもやってほしいなぁー
って思いました。

来週の火曜日は広島なんですねぇ。
当たってたら行けてたのになぁ…。
はずれたので
普通に…仕事です。

行かないで～、しょぱぁ～んっ(爆っ)

ってなわけで、
あのCMの夏木マリさんがツボ…です(^^*♪


さて、
本日はそのショパンの「幻想即興曲」を練習してました。
てか、
練習しすぎて、ただ今頭がフラフラしています。

え゛っ、なんで…?

って思われるでしょう?

じつは、わたし、
覚えるために「目を閉じたまま弾く」という練習をするんです。
自然と弾けるところって、よそ見してても弾けるんです。
弾けないところって、鍵盤を必死に見てます。
だから、自然と弾ける為に、わざと目を閉じたまま練習するんですね。
これを1時間もやってると…
人間おかしなもので
平衡感覚が…ちと狂うようです。
当分頭フラフラしてます。
まぁ、毎度のことなので…
だいぶ元の平衡感覚に戻りつつあります。


それから後はいろんな曲弾いたり
適当にいろんな曲を勝手に即興アレンジして弾いたり。

今ハマってるのは「サウダージ」3拍子ヴァージョン。

なんとなぁく弾いてたら出来てしまった…
というアレンジです。
まだ楽譜には起こしてませんが、
大抵いつ弾いてもパターンが一定しているので、
自分の頭の中では完成しているのではないかと…思われます。

発表会終わって、
少し暇が出来たら楽譜にしようかな…
とも思ってみたり。

自己研鑽の日

普段も練習はしてますけど、
どちらかというと日曜・祝日のほうが集中して練習できます。
だって
「もうすぐ生徒が来る時間だ～っっっ」
って、
考えなくていいですからね(^^ゞ。

で、
今年の発表会の講師演奏で何を弾くか…
もっぱらの課題です。
候補は
ドビュッシー「アラベスク第2番」「象の子守歌」「夢」
ラヴェル「ソナチーヌ第2楽章」
ですねぇ。
どれも印象主義派ですが。

気分が乗れば
ショパン「幻想即興曲」もいいなーって思ってます。

昔からドビュッシーは大好きなんですけど、
何でこうも弾き易いというか
世界に入りやすいのかなぁ…って
考えてたんです。

答えは簡単でした。

ドビュッシーって、
「日本大好きおじちゃん」だったからです。

彼は日本の浮世絵・版画などを収集していた…
と言われています。
実際、「版画」という作品もあるくらいですからね。

特にわたしが得意としている「象の子守歌」は
どことなく日本の「越天楽」を思わせる旋律で、日本人になじみやすい旋律なんです。
それでいて、もともとフランス人のドビュッシーが書いているので…
西洋と東洋の不思議な融合感が、弾いてて楽しいんですね。
また、タイトルの示すとおりの映像が、弾いてて自然に浮かぶんです。

「アラベスク」はドビュッシー初期の作品なのですが、
初々しさと未熟さが見え隠れしておもしろいんです。
なので、逆に言えば「完成された演奏」よりも「あおさの残る演奏」ぐらいのほうがいいのでは…と思いながら弾いてます。



さて、
明日も祝日。
練習しますよーーー♪

(ちなみに、ベースちゃん全然触ってません記録…更新中；)